KÖY ENSTİTÜLERİNİN TOPLUM KALKINMASINDAKİ ÖNEMİ,

                                                       DÜŞÜNME BECERİSİ,

    Kritik Düşünme, 2000 yıl öncelerde Sokrates ‘e kadar uzanır. inanmaya değer   düşünceleri  hemen kabul etmeden önce köklü bir şekilde irdelemesin  içeren derinlikli sorgulamayı  keşfetmişti. Rönetans’ta  Avrupa’daki  Deskartes kritik düşünmeyle ilgili çalışması vardır.

    İnsan diğer canlılardan en ayırt edici özellik düşünme becerisidir. Tüm insanlar düşünebilir ama çok az insan sağlıklı ,becerikli ve kaliteli bir biçimde düşür. Mükemmel veya iyi bir düşünme becerisine sahip olmak tesadüfle açıklanmaz. Yani düşünme öğretilebilir ve geliştirilebilir bir beceridir. Bir toplumun geleceği, üst düzey düşünme becerilerine sahip bireylere bağlıdır. Bu da genel  olarak

Toplumun, bilhassa gençlerin düşünme becerilerini geliştirilmesiyle mümkün olur. Bazı eğitim uygulamalarıyla düşünme becerileri geliştirilebilir.

  Düşünme insan zihninin temel özelliğidir. Bireyse, fizikse ve sosyal olarak sağlıklı olmanın yolu doğru düşünmeyi  öğrenmekten geçer. Beynin bir fonksiyonu olan düşünme, düşük ve yüksek seviye olmak üzere iki ayrı düzeyde gerçekleşir. Bir şeyi öğrenme ve alışkanlık haline getirmeye ”Düşük seviyede düşünme”; aynı şeyi analiz etme sentezleme ve değerlendirmeye ise ”yüksek seviyede düşünme” denir. Eğitim sisteminin öğrencilere potansiyellerini geliştirme fırsatı vermesi ve ülke kalkınmasında

 Etkin rol üslenebilmesi için, öğretim içerik ve yöntemleri, eleştirel ve yaratıcı düşünme, bilimsel ve ilişkisel düşünme ve akıl yürütme becerileri kazandıracak şekilde yeniden düzenlenmelidir. İşte

 Köy endüstriyelleri okullarının Eğitim sistemi böle idi.